دراسات

النسوي والنسائي والأنثويمحاولة لفكّ الاشتباكأ د. نجم عبدالله كاظمأستاذ النقد والأدب المقارن والحديثكلية الآداب – جامعة بغداد(1)بداية يجب أن نشير إلى أن العنوان الرئيس لمقالنا مقتبس بشكل شبه كامل من عنوان دراسة طويلة قمنا بترجمتها مؤخراً ونرجو أن تظهر منشورة قريباً، وهي (الأنثوي، النسوي، النسائي)- حسب ترجمتنا بالطبع- بقلم الكاتبة …

المؤلف أم النص أم القارئ؟منشورأ د. نجم عبدالله كاظم( 1 )الحديث يطول عن (موضوعية) النص الإبداعي، وعن العلاقة بين المؤلف والنص، حتى قبل أن نصل إلى مقولات القراءة والقارئ، ويهب البعض بعيداً في هذا الشأن حين يرى ما كان يراه بارت بقطع كل صلة للمؤلف بنصه الذي يبدعه وعلى جميع …

المصطلح صياغة ودلالةد. نجم عبدالله كاظم1إذا كان المصطلح أداة ووسيلة لغوية عامة ، تخترق كل مضامير الحياة ووسائط التعبير عنها عبر ما اعتدنا ان نسميها معارف ، فانه بالدرس والبحث العلمي الصق وأشيع ، وذلك لما يؤديه من إيصال وإفهام ، ووصولٍ- قبل ذلك – إلى النتائج . ومن هنا …

القراءة والتلقينظريات، ومناهج، ومقتربات أ د. نجم عبدالله كاظمأستاذ النقد والأدب المقارن والحديثكلية الآداب – جامعة بغداد(1)من الطبيعي أن تعتمد قراءة الأدب النقدية في كل ما تخرج به أو تذهب إليه من آراء وطروحات ونظريات بشكل أساس على (النص) وتلقيه أيّاً كانت الأطر الفكرية أو الفلسفية التي ينطلق منها والنظريات …

التراث الأدبي العربيبين الموروث النقدي ومناهج القراءة والتلقي أ د. نجم عبدالله كاظمأستاذ الأدب المقارن والحديث والنقد كلية الآداب – جامعة بغداد المقدمةقادني تدريسي الأكاديمي، في العقود الثلاثة الأخيرة، إلى التعرّف، عن قرب، على بعض زوايا الواقع الأكاديمي والتدريسي والنقدي والبحثي، وما تشهده من مفاهيم صحيحة وخاطئة، وأكثر من ذلك …

نقد السرد في العراق من المحاولات إلى التمهيدودعوة إلى دراسته د. نجم عبدالله كاظم( 1 )تعود مسيرة النقد الأدبي الحديث في العراق، وتحديداً نقد السرد، ومهما أُخذ عليه في فترات ومراحل من هذه المسيرة، إلى منمتصف عشرينيات القرن الماضي، ولم يسبق تلك الفترة نشاط يمكن أن ينتمي إلى النقد الأدبي، …

نقد السرد في العراق في مرحلة التأسيسودعوة إلى دراسته د. نجم عبدالله كاظم( 1 )معروف أن الكتابات في نقد السرد في العراق، حين سجلت تجاوزاً ملحوظاً في السنوات التالية لنقد مرحلة المحاولات، نعني من نهاية الأربعينيات إلى نهاية الخمسينيات، بشّرت ومهّدت لنضج النقد أكثر مما قدمته. ولكننا حين نقول بشّرت …